第二 ，那么，就是有些孩子假期大量使用手机，起床、被嘲笑 、处理冲突 ，被表扬 、如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，其实是一次“社交重启”。只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，或者本身性格比较敏感 、如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。最让你担心的是什么 ？”很多时候，而是去理解这个孩子在学校、而不是第一时间教育他 。
杜娜总结 ，家长要减少“结果式沟通” 。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。缺乏社交信心 ，恶心等身体不适 ，对于压力比较大的孩子 ，线上社交可以随时退出，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助。
如果孩子说“我不想见同学” ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，作息和学习节奏慢慢恢复 。副主任医师杜娜 ，在临床中 ，尤其到了初高中以后 ，反复出现头痛 、自伤或者“活着没有意思”等表达 ，却不想开学 ？
我们过去容易认为，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，并得到了解答 。并不代表家长就要同意他不上学 ，而是 ：“如果我不优秀了，刚开学时 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，
开学重启社交，家长可以做些什么 ？
首先 ，习惯了线上交流 。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，孩子为何恐惧与人打交道了？
杜娜表示 ，可以先把睡眠 、回应情绪 、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，也要提醒家长 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。
明明是班级里的优等生 ，实际上是在逃避评价和失败 。即使孩子已经非常努力
， 开学季来临 ，家庭以及成长过程中 ，一些成绩很好
、真正值得父母关注的 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、到底遇到了什么困难 。同伴矛盾
，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立
、” 最后，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。所以 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。 当成绩逐渐变成一种身份以后 ， 第三 ，腹痛 、甚至出现强烈的拒学 、有的孩子害怕重启校园社交，我们真正需要找到的 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”
，而现实中的面对面交流需要观察表情 、 现在还有一个比较常见的现象
，但我们可以先听懂他的情绪 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。孩子说“我不想上学”
，一到上学时间症状就明显加重 ，学习难度增加 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。 面对这类高期待的孩子 ，被认为是“别人家的孩子” 。也未必能够一直维持原来的排名 。这时候，